人工智能时代教师角色会发生哪些转变？一是注重单向讲授向注重多向引导转变。教师由知识的传递者转变为学生学习的解惑者，由教学过程的主导者转变为教学过程的引导者。
二是由注重学生的“教”向注重学生的“学”转变。
教师由知识学习的垄断者转变为学习资源的管理者，“放权”给学生势在必行。从学生个性化学习的需求出发，基于对学习数据的合理分析，为学生针对性地提供学习资源。与此同时，根据学生学习力强弱、接收能力高低，选择能与学习环境相配套的资源，从而促进学生全面发展。
三由学生数据的收集者转变为学生个性化指导者。
教师借助人工智能技术对教学过程伴随式收集数据，形成精准画像，因材施教设计教学方案，满足学生成长和发展需求。
四是要注重个人能力强弱向注重团队协作发展。
由于跨学科教学、跨课堂合作、跨校跨区域协作以及多技术的融合应用，导致教师由独立工作者向团队合作者转变。由于人机共设的“双师课堂”和线上线下的“双师课堂”的出现，教师由传统的主讲者向教师向“双师课堂”的合作者转变。